113學年度第2學期共開設33門服務學習課程,由25位教師帶領1,536位學生參與,攜手35個服務機構,累計辦理156次服務活動,服務總時數達8,302小時,受服務人次高達13,988人次,展現學生實踐社會關懷與服務學習的具體成果。
| 開課年度 | 開課數 | 參與教師總數 | 選課總人數 | 總服務次數 | 總服務人次 | 服務總時數 | 受服務總人次 | 總參與服務機構數 |
| 113-2 | 33 | 25 | 1536 | 156 | 1581 | 8302 | 13988 | 35 |
開課一覽表:
| 編號 | 開課年度 | 課號 | 科系/開課班級 | 課程名稱 | 授課教師 | 選課人數 | 服務次數 | 總服務人次 | 服務總時數 | 受服務總人次 | 服務機構 | 服務內容說明 |
| 1 | 113-2 | TP300255 | 心理系3A | 青少年心理學 | 吳信輝 | 46 | 22 | 187 | 369 | 381 | 台中市立光復國民中小學國中部輔導室 | 帶領學生治合作學校針對團體輔導活動需求進行方案設計 |
| 2 | 113-2 | TR300081 | 物治系2A | 運動傷害評估與科技應用 | 李茵、 張恆誌 |
52 | 6 | 51 | 612 | 50 | 台中市立立新國民中學 | 透過課程講授及實際操作使學生能夠習得運動防護相關專業知識及常見運動傷害之情形、種類及防護策略。 |
| 3 | 113-2 | TO300069 | 視光系3A | 視光服務與倫理 | 林芮宇、 鍾翔印 |
44 | 8 | 64 | 512 | 980 | 國際獅子會300E-2區枋寮獅子會 | 帶領學生至偏鄉及社區進行視力篩檢活動、視力保健衛教,並提供民眾視力適當的建議 |
| 4 | 113-2 | TT300024 | 職治系3A | 職能治療臨床實習(二) | 尤菀薈、 簡才傑、 王于欣、 蘇文清 |
52 | 8 | 52 | 32 | 8 | 台中市北柳社區發展協會 | 帶領學生實際訪談評估個案(長者)需求,並提供衛教,以提升社區長者身心健康 |
| 5 | 113-2 | TT300144 | 職治系2A | 職能治療倫理與規範 | 吳姿誼 | 88 | 4 | 176 | 264 | 80 | 台中市舊正社區發展協會 | 帶領學生實際訪談評估個案(長者)需求,並提供衛教,以提升社區長者身心健康 |
| 6 | 113-2 | TT300106 | 職治系2A/B | 生活照顧空間規劃與設計 | 鄭彩君 | 84 | 8 | 130 | 260 | 116 | 台中市竹仔坑社區發展協會 | 透過課程使學生了解醫學倫理課程的重要性,並激發學生對於職能治療專業的責任心與榮譽感並瞭解如何與病人自然地互動、表達關心。 |
| 7 | 113-2 | TV300027 | 學士後獸醫學系2 | 獸醫病理學 (二) | 黃彥理 | 43 | 10 | 43 | 54 | 7 | 社團法人台灣野鳥協會 | 學生實際到社區為使用者做全面性考量使用者需求及特殊性進行綠自然照顧方案,改善生活照顧空間設計,以解決社區長者生活空間的問題。 |
| 8 | 113-2 | TT300128 | 職治系3A | 日常功能評估訓練實習 | 李雅珍 | 52 | 16 | 52 | 32 | 25 | 台中市北柳社區發展協會 | 帶領學生協助鳥會至國小環境保育教育 |
| 9 | 113-2 | TA300173 | 健管系2A | 醫院健康促進服務 | 邱鈴真 | 67 | 1 | 67 | 268 | 23 | 台中市第一區社區培力中心涵蓋之社區關懷據點 | 學生針對個案進行全面評估,並依據結果提供個別化的建議,協助改善或維持功能。針對長者的需求進行居家安全建議與輔助策略的教育,協助提升其日常生活獨立性。 |
| 10 | 113-2 | TF310053 | 保健系3A | 公共衛生營養學 | 蒙美津 | 61 | 4 | 28 | 280 | 92 | 台中市北勢社區發展協會 | 學生親自進入社區,發現社區問題,針對居民需求進行健康促進衛教活動。 |
| 11 | 113-2 | TF320120 | 保健系3A | 化妝品調製學實驗 | 楊雅甄 | 19 | 1 | 19 | 38 | 30 | 北勢社區照顧關懷據點 | 透過課程含社區營養狀況及其需求之評估,社區營養計畫之規劃、執行、管理與評核公共衛生營養學之定義及範疇 讓學生得以累積專業能量及實務能力 |
| 12 | 113-2 | TM300016 | 醫技系2A/2 B | 微生物及免疫學實驗 | 陳宗祺 | 90 | 2 | 90 | 180 | 11421 | 亞洲大學總務處 | 帶領學生為社區弱勢族群居民和銀髮族製備保健妝品和進行社區衛教 |
| 13 | 113-2 | EP300373 | 資傳系3A | 劇情短片製作 | 曾也慎 | 63 | 5 | 12 | 240 | 40 | 台中市北勢社區發展協會 | 帶領學生為亞洲大學全校32台飲水機水質採樣和無菌操作檢測水質樣品總生菌數、大腸桿菌群和大腸桿菌等項目。 |
| 14 | 113-2 | ES300013 | 商應系2A | 多媒體應用系統 | 詹啟祥 | 22 | 2 | 6 | 12 | 26 | 台中市立長億高中 | 學生藉由進入社區實際與社區長輩與社區實務工作者進行對談, 在過程中探索值得被注意的主題與問題意識,將社區文化元素融入影片創作中,增強作品的情感連結與社會價值。 |
| 15 | 113-2 | 03U00160 | 數媒系2B | 創意思考與設計倫理 | 朱庭逸 | 32 | 4 | 31 | 372 | 45 | 臺中霧峰國民小學 | 帶領學生組成諮詢服務團隊至校園內設立"多媒體應用系統"座談,將課堂上所學之知識及技能,規劃整理成相關講座課程,使高中學生提升對於多媒體觀念 |
| 16 | 113-2 | DEU00078 | 室設系2A | 商業空間構造與材料(二) | 詹鎔瑄 | 37 | 1 | 35 | 140 | 30 | 台灣鄉村旅遊協會 | 帶領學生至霧峰國小為學童的學習需求進行教學輔具創意設計,透過觀察、訪談、提案、測試、修改。最後提出並製作最佳設計方案。解決霧峰國小學習落後或弱勢學生的學習困難 |
| 17 | 113-2 | DEU00005 | 室設系1年級 | 基本設計(二) | 賴肇夆、 李昀叡、 許進城 |
61 | 6 | 61 | 1281 | 6 | 台灣農創興業股份有限公司 | 帶領學生與空間使用者互動,提出室內外空間問題的解決方法,並以設計實作展現構想;與使用者討論後,結合回饋進行調整,提升使用者空間品質 |
| 18 | 113-2 | 85U00480 | 財法系2A | 訴訟外紛爭解決機制 | 蔡佩芬 | 23 | 3 | 20 | 120 | 24 | 錠嵂保險經紀人股份有限公司大里營業處 | 帶領學生了解單位對於展覽空間跟使用上需求,並提供丈量及多元設計提案 |
| 19 | 113-2 | 86U00196 | 財金系1A | 企業倫理與永續經營 | 廖美華 | 54 | 2 | 10 | 30 | 36 | 暨大附中 | 帶領學生從真實案例擔任調解委員,學習調解精髓、技巧及聆聽當事爭點,整理後從中協調進而達到當事人需求及紛爭解決目的 |
| 20 | 113-2 | 86U00196 | 財金系1B | 企業倫理與永續經營 | 廖美華 | 55 | 2 | 9 | 27 | 36 | 暨大附中 | 修課學生帶領高中生藉由桌遊建立基礎管理知識、體驗管理者的多面向工作,清楚了解到管理的正確觀念。 |
| 21 | 113-2 | 40U00262 | 社工系3A | 早期療育社會工作 | 陳美智 | 53 | 16 | 119 | 357 | 200 | 財團法人瑪利亞社會福利基金會 | 修課學生帶領高中生藉由桌遊建立基礎管理知識、體驗管理者的多面向工作,清楚了解到管理的正確觀念。 |
| 22 | 113-2 | 40U00078 | 社工系3A | 社會福利行政 | 陳秀靜 | 43 | 3 | 72 | 288 | 36 | 臺中市志願服務推廣中心 亞洲大學彰化縣政府家庭暴力未成年子女會面交往服務方案新竹市志願服務推廣中心 |
帶領學生至合作單位學習工作方案、宣導服務,提升大眾對早期療育認知,學習發展遲緩兒童篩檢與居家親子活動設計。 |
| 23 | 113-2 | 40U00316 | 社工系4A | 長照周全性評估 | 陳秀靜、 李雅珍、 李慧琦 |
55 | 3 | 27 | 108 | 27 | 台中市北柳社區發展協會 台中市六股社區發展協會 |
帶領學生進入公私立社會福利組織之服務場域實際參與福利服務推動所需之行政業務,根據機構需求進行專業服務與學習,也協助機構修訂或改善行政流程 |
| 24 | 113-2 | T47U00170 | 外文系3A | 語言教學觀摩與試教 | 毛元臻 | 3 | 3 | 5 | 30 | 27 | 幼兒園/國民小學(機構代定) | 帶領學生進行社區踏查及訪視並為社區長者個別需求進行專業服務,也協助社區長照據點修訂或改善個別化服務處。 |
| 25 | 113-2 | TK300104 | 護理系1A | 人類發展學及實作 | 鄭怡娟 | 45 | 2 | 45 | 540 | 32 | 台中市立光復國民中小學 | 帶領學生針對合作單位需求,進行教案及活動設計,觀察參與者反應,根據單位建議進行計畫及教材調整,並評估調整後之教材能否運用至其他單位 |
| 26 | 113-2 | TK300104 | 護理系1B | 人類發展學及實作 | 鄭怡娟 | 45 | 2 | 45 | 540 | 34 | 台中市立光復國民中小學 | 帶領學生至光復國中做用藥安全宣導,提供適當衛教,排除青少年用藥障礙 |
| 27 | 113-2 | TK300104 | 護理系1C | 人類發展學及實作 | 鄭怡娟 | 46 | 2 | 46 | 552 | 35 | 台中市立光復國民中小學 | 帶領學生至光復國中做用藥安全宣導,提供適當衛教,排除青少年用藥障礙 |
| 28 | 113-2 | TK300104 | 護理系1D | 人類發展學及實作 | 鄭怡娟 | 43 | 2 | 45 | 540 | 33 | 台中市立光復國民中小學 | 帶領學生至光復國中做用藥安全宣導,提供適當衛教,排除青少年用藥障礙 |
| 29 | 113-2 | TD310010 | 護理系1A | 人類發展學及實作 | 鄭淑貞 | 15 | 4 | 15 | 30 | 65 | 台中市立光復國民中小學 | 帶領學生至光復國中做用藥安全宣導,提供適當衛教,排除青少年用藥障礙 |
| 30 | 113-2 | TL300157 | 聽語系1B | 中文表達與應用 | 王晴慧 | 45 | 2 | 12 | 156 | 15 | 台中市德芙蘭國小 | 透過課程使學生們真正了解護理人員在社區可以扮演的角色與功能,及學習如何落實醫護人員促進兒童健康、預防疾病的使命,落實關懷學齡期兒童健康素養之專業態度。 |
| 31 | 113-2 | GOG00426 | 大一~大四 | 繪本文學欣賞-1 | 王晴慧 | 43 | 2 | 7 | 28 | 28 | 台中市大墩國小 | 帶領學生走進社區,實際了解社區面對知問題並提供在地社區外來資源的協助 |
| 32 | 113-2 | D9U00986 | 時尚系4B | 品牌設計專題(二) | 黃明媛 | 27 | 尚未繳交 | 尚未繳交 | 尚未繳交 | 尚未繳交 | 台中市西區圖書館 | 帶領學生走進社區,實際了解社區面對知問題並提供在地社區外來資源的協助 |
| 33 | 113-2 | D9U00981 | 時尚系1A | 設計繪畫 | 黃明媛 | 28 | 尚未繳交 | 尚未繳交 | 尚未繳交 | 尚未繳交 | 台中市立圖書館西區分館 | 以手繪海報與商品設計展現課程成果,且以更活潑的行銷策略提升圖書館的使用率,作為與圖書館的合作 |
服務實記:
| 獸醫病理學 | ![]() |
醫院健康促進服務 | |
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職能治療臨床實習(二) | ![]() |
職能治療倫理與規範 |
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運動傷害評估與科技應用 | 視光服務與倫理 | |
| 創意思考與設計倫理 | 商業空間構造與材料(二) | ||
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長照周全性評估 | ![]() |
早期療育社會工作 |
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企業倫理與永續經營A |
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生活照顧空間規劃與設計 | ![]() |
公共衛生營養學 |
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