課程名稱：早期療育社會工作
教師：陳美智
開課系級：社會工作學系三年級
一、課程目標：
1. 認知面：促使學生了解早期療育政策、福利服務的專業知能及相關議題
2. 技能面：學習瞭解與評估發展遲緩與身心障礙兒童及其家庭的處境、問題與需求及處遇模式。
3. 情意面：期使學生對於一般兒童發展、發展遲緩與身心障礙嬰幼兒之早期療育議題能有所關懷，增進自主學習能力。
二、合作機構： 瑪利亞社會福利基金會
三、具體服務內容：
1. 盤點服務霧峰區域內之餐飲育樂資源供家長使用。
2. 透過學生實地採訪與拍照，協助評估相關資源之使用方式與感受。
3. 推廣服務與融合理念。
四、服務效益：
A、學生學習成效層面：
整體而言，本學期服務學習內容與方案多元，藉由服務學習，認識早期療育實務工作中，相關發展遲緩或身心障礙幼兒的社區照顧服務服務方案有哪些服務模式和內容，透過實際體驗或是實際接觸案家或其他專業人員，直接觀察到現場，更深入的瞭解兒童發展，以及接受療育服務的家庭與孩子，而不是只有想像，對學生而言都是很棒的經驗，能有機會將課堂上理解的知識或現象，學習實際運用在實務中或印證反思。這樣的經驗雖然時間無法很長，但是很有幫助，更知道社工在早療服務中能做些什麼，能有什麼改變使服務更好，參與服務對於即將於暑假實習的學生，也有助於實習順利融入。
B、服務學習合作單位：
透過直接服務學習，學生對於兒童發展、發展遲緩與身心障礙嬰幼兒之早期療育議題能有所關懷，增進自主學習能力、自我成長，使其更易銜接早期療育實務工作。並協助配合兒資中心、早期療育中心、社區早療行動據點提供相關服務，增加人力進行宣導早療服務社區、社區親子共融活動、團體療育等成長團體進行服務。