課程名稱：商業空間構造與材料(一)
教師： 詹鎔瑄
開課系級： 室設系2年級
一、課程目標：

1.認知面： 

(1) 教導學生室內設計的構造工法與材料，使學生認識基本材料的特性與質感； 
(2) 指導學生室內裝修工程的構造與施作方法，以及工程與材料的應用； 
(3) 針對室內空間的材料，使學生學習分析、選擇與應用於裝修工程上，並獲得良好的成果 
(4) 結合PBL教學策略，引導學生在真實的空間中(幼兒園)發現問題，構思與評估材料的選擇，以及構造與施工方法的運用，並以實作的解決方案呈現學習成果，以深化學生對於材料與構造的認知。 

2.技能面 

(1) 著重在構造工法與技術的訓練，在過程中練習學生動手處理各種材料的銜接方法、細部處理，讓學生學習使用材料的技能。 
(2) 運用電腦繪製設計圖面和立體空間模型製作，透過實作練習從真實空間觀察、案例分析，訓練學生發現問題，並且運用小組合作、創意思考，強化學生的思考與溝通表達。 
(3) 結合PBL教學策略，讓學生在真實的空間中，透過材料的設計運用，將空間問題加以改善並美化。

二、合作機構：東英非營利幼兒園
三、具體服務內容：

1.空間考察：幼兒空間現有環境觀察、記錄與問題探索。 
2.與空間使用者對話，了解使用者的需求：與幼兒、教師討論，瞭解使用者的需求與想法，歸納與界定待解決的問題，做為活動策劃的前提，以及幼兒空間環境改善的方向。 
3.幼兒空間構造與材料改造設計與提案發表：由學生針對幼兒空間的構造與材料進行規劃設計，並做出實作作品，由於疫情的關係與保護幼童，使用線上會議室簡報與發表，讓幼兒園師生觀賞與評量學生的幼兒空間材料設計。 

四、服務效益：

學生能夠同理使用者、關心幼兒空間與環境，使得幼兒空間整體設計品質能夠改善與提升，提供幼兒與教育人員更優質、更舒適的空間體驗與感受；同時，針對室內設計專業落實永續環境理念與作法，在構造與材料的使用上強調節能、善用資源與減少廢棄物質，達到對永續與社會的助益。