課程名稱：色彩計畫
教師：詹鎔瑄
開課系級：室內設計系一年級

一、課程目標

1.認知面：

(1)本課程的主軸為色彩計畫與幼兒生活空間專題，課程中教導基本的色彩原理、色彩特性、色彩系統、配色技法、色彩對人類感知的影響等基本學理，培養學生色彩學的知識。
(2)導入真實的幼兒空間，透過問題解決的歷程，促進學生學習色彩的知識，主動探索色彩對空間美感的影響。

2.技能面

(1)著重在色彩能力與技術的訓練，包含：配色技巧、配色練習，立體空間的配色實作，和設計圖面繪製等。
(2)透過實作練習真實空間觀察、案例分析，訓練學生發現問題，並且運用小組合作創意思考，強化學生的思考與溝通表達，再透過作品的評論與自我省思，檢視自己學到的技能。

3.情意面

(1)學習應先引發學生的學習動機，讓學生主動學習，本課程的主軸為幼兒生活與空間色彩計畫，規劃數個教學單元，運用不同的教材設計，包括：觀察記錄表、案例分析色彩，學生主動探索生活與環境中的色彩，引發學生的學習興趣。
(2)透過主題式探討，完成實作作品，與幼兒和幼教老師討論，增進學生學習與反思，增進學生學習專業科目的興趣。

二、合作機構：東英非營利幼兒園
三、具體服務內容：

1.空間考察：幼兒空間現有環境觀察、記錄與問題探索
2.與空間使用者對話，了解使用者的需求：與幼兒、教師討論，瞭解使用者的需求與想法，歸納與界定待解決的問題，做為活動策劃的前提，以及幼兒空間環境改善的方向。
3.幼兒空間色彩改造設計與提案發表：由學生針對幼兒空間色彩進行規劃設計，並做出實作作品，由於疫情的關係，使用線上會議室簡報與發表，讓幼兒園師生觀賞與評量學生的幼兒空間色彩設計。

四、服務效益：

學生能夠同理使用者、關心幼兒空間與環境，使得幼兒空間整體設計品質能夠改善與提升，提供幼兒與教育人員更優質、更舒適的空間體驗與感受。