課程名稱：早期療育社會工作
教師：陳美智
開課系級：社會工作學系三年級

一、課程目標

1.認知面：促使學生了解早期療育政策、福利服務的專業知能及相關議題
2.技能面：學習瞭解與評估發展遲緩與身心障礙兒童及其家庭的處境、問題與需求及處遇模式。
3.情意面：期使學生對於一般兒童發展、發展遲緩與身心障礙嬰幼兒之早期療育議題能有所關懷，增進自主學習能力。

二、合作機構：霧峰大里社區兒童發展社區行動據點
三、具體服務內容：

1.盤點服務霧峰區域內之餐飲育樂資源供家長使用。
2.透過學生實地採訪與拍照，協助評估相關資源之使用方式與感受。
3.推廣服務與融合理念。

四、服務效益：

1.學生學習成效層面：

本學期3-6月因為疫情因素，服務學習場域僅大里社區兒童發展行動據點。修課同學透過實際的尋訪與親臨體驗，更深刻體會到身心障礙家庭及其兒童踏出家門，休閒育樂的實質困難。沒有近便性、共融性的遊樂器材與無障礙環境，一般孩子出門就可去玩的童年遊戲或交友時光，對於有前述特殊需求的身心障礙者的家庭和其孩子是完全欠缺的，進而深刻體會在這個重重視人權的時代，家有身心障礙或行動不便的兒童，在其成長過程中，並未獲得應有的遊戲權與尊嚴。

2.服務學習合作單位：

透過直接服務學習，學生對於兒童發展、發展遲緩與身心障礙嬰幼兒之早期療育議題能有所關懷，增進自主學習能力、自我成長，培育未來早期療育人才，使其更易銜接早期療育實務工作。並協助配合兒資中心、早療日托中心、社區早療行動據點提供相關服務，增加人力進行宣導早療服務社區、社區親子共融活動、家長成長與音樂治療、團體療育等成長團體進行服務。同時也協助兒資中心訪談服務提供者與服務使用者，深入瞭解服務之優缺。