課程名稱：人類發展學實驗
教師：鄭怡娟
開課系級：護理系一年級

一、課程目標

1.認知面:

(1).認識人類各階段於生理、心理、認知、社會文化與靈性之發展特徵，以及影響人類發展的因素。
(2).透過艾瑞克森(Erikson)心理社會發展理論、皮亞傑(Piaget)認知理論、及佛洛依德(Freud)的性心理發展理論觀點以了解人類各階段的發展。
(3).瞭解各階段人類發展之健康照護需求及可能面臨之健康問題。 

2.技能面:

(1).能應用人類發展之知識與理論，進一步評估分析人類各階段的發展特徵。 

3.情意面：

(1).能體認人類發展過程之重要及意義，因而啟發學生對於人及生命之尊重。

二、合作機構：臺中市立光復國民中小學
三、具體服務內容：

將學生分成三組進行以下學習活動：

1.「正確用藥」衛教活動
2.環境維護活動
3.分享與回饋座談

四、服務效益：

1.學生能辨認青少期階段的生理、認知、心理及社會等發展特徵，以及不同年齡互動的樣貌。
2.透過服務學習活動，學生能於提供照護時尊重被照顧者身心發展之獨特性，擬定合適之護理計畫，執行適切護理。