課程名稱：霧峰學・學霧峰
教師：廖淑娟
開課系級：通識教育中心

一、課程目標

1.認知面：

透過實地體驗與PBL學習法，接觸社區的人文地產景各面向，了解霧峰的真實世界的議題，發展解決問題的策略，執行方案解決問題。

2.技能面：

藉由做中學、小組共同撰寫報告，學習團隊合作，共同創造知識。

3.情意面：

(1)開創在地新視野，立足霧峰，與國際接軌。
(2)建立社區與大學的夥伴關係，培養關懷地方的情感
(3)激發學生學習動機，提升自主學習能力

二、合作機構：絲田水舌永續實業
三、具體服務內容：

1.由社區老師帶領學生到社區進行實地踏查與服務，融入PBL理念與行動
2.學生從社區回到教室，分享PBL的學習成果，提出解決社區問題的方案以及個人學期的總心得分享。

四、服務效益：

本次課程導入議題導及跨領域敘事力培育，規劃霧峰光復新村成為具有在地文化特色、美感意識、綠活哲學的夢想社區，帶領學生以光復新村為實踐場域，導入大學共創在地社區繁榮議題，融入專業知能及跨領域敘事力課程設計，使學生活化所學，以問題導向學習法結合敘事創意，產出學習成果。
從成果展可以看出各課程執行跨領域敘事力對焦真實議題的有機整合性成果，以達到形成智慧社群共同關切地方文化議題之課程設計目的，增進學生的學習成效，實作教學，結合學校與社區，成為夥伴關係。